提升教育科研能力,服务教育教学实践

发布者:沈健发布时间:2022-09-26浏览次数:2770

报告题目:提升教育科研能力,服务教育教学实践

报 告 人:谈慧、张淑娟

报告时间:2022年9月30日(周五)14:00-17:30

报告地点:行政楼辅楼二楼会议室

组织单位:本科职业教育研究院


报告人简介:

谈慧,qy球友会(中国)官方网站商务贸易学院物流系教授、高级工程师。现担任江苏省高水平专业群(国际经济与贸易)带头人,江苏省特色专业(物流管理)带头人。全国黄炎培职业教育杰出教师,全国首届物流职业教育教学名师,全国首届轻工职业教育教学名师,中国物流与采购联合会常务理事,中国物流学会特约研究员;教育部职业本科“现代物流管理”和“物流工程技术”专业标准及实训条件建设标准专家组成员;全国职业院校技能大赛货代赛项(对接世界职业技能大赛)裁判长。先后主持省教改重中之重课题、省教育规划重点课题等市厅级以上课题30余项,第一作者发表论文50余篇,主编国家规划教材3本,省级重点教材4本。获得国家级教学成果一等奖,江苏省教学成果特等奖,全国物流职业教育教学成果一等奖、江苏省教育科学优秀成果二等奖等。

张淑娟,南京工业大学城市建设学院副教授,西浦ILEAD_创新者说X南京召集人,柏林自由大学访问学者,江苏省双创博士,科学研究方向为基于丛枝菌根的生态修复,教学研究方向为大学生学业测评和自主学习能力提升,曾获德国联邦教研部“绿色精英”奖、第一届全国高校教学学术研讨会最佳教学研究奖、西浦第七届全国大学教学创新大赛特等奖等奖项。

报告简介:

1.谈慧《立足校本教育科研  助力本科职业教育质量提升》

本次报告以“校本教育科研”为主线,探讨职业院校专业教师围绕校内教育教学问题,开展基于工作过程的行动研究,助力qy球友会(中国)官方网站本科层次职业教育质量提升。报告从校本教育科研的重要性,校本教育课题的类型及特征,校本教育科研的研究现状,如何开展校本教育课题研究四个方面,帮助专业教师处理好教育、教学和科研的关系,认识教育科研的价值,通过微创新微科研,助力自身的专业成长。

2.张淑娟《教学研究的常见误解和最少必要知识》

大部分一线教师并非教育专业科班出身,对教学研究存在诸多误解,导致教学研究难以开展或进展缓慢。本次报告,将围绕“问题的发现→方案的提出→成果的产生”这一主线,结合报告人的教学研究实例,在破除常见误解的过程中,介绍教学研究的最少必要知识,以期让未开展教学研究的老师有想法,让已开展教学研究的老师能推进,让已推进教学研究的老师出成果。


供稿:谈慧、张淑娟图/2022年9月30日(周五)14:00-17:30文/行政楼辅楼二楼会议室编辑/本科职业教育研究院校对/审核/

返回原图
/